A Simple Key For التعلم مدى الحياة Unveiled
A Simple Key For التعلم مدى الحياة Unveiled
Blog Article
اكتساب معرفة جديدة (الالتحاق بدورة تدريبية تهتم بالشخصية عبر التعليم عن طريق الإنترنت أو دورة تدريبية في فصل دراسي)
التعلم مدى الحياة في أفريقيا كمفهوم رؤية محددة على النحو التالي: إن أحد الأهداف الأساسية للتعلم المستمر مدى الحياة هو المواطنة الديمقراطية وربط الأفراد والجماعات في كل من النشاط الاجتماعي والسياسي والاقتصادي.
والبنك يحدد الكفاءات اللازمة للتعلم مدى الحياة على النحو التالي: بما في ذلك المهارات الأكاديمية الأساسية مثل القراءة والكتابة بلغة أجنبية والرياضيات والمهارات العلمية والقدرة على استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. ويجب على العمال استخدام هذه المهارات بشكل فعال، والعمل بشكل مستقل والعمل في مجموعات غير متجانسة من الناحية الاجتماعية. ووفقا للبنك الدولي ينبغي للمتعلم مدى الحياة التصرف باستقلالية في وضع خطة الحياة والاستعداد للعمل في القوى العاملة.
يتطلب تحقيق التوازن بين العمل، الأسرة، والالتزامات الاجتماعية جهداً ووقتاً، مما قد يؤدي إلى تهميش التعلم. يمكن تجاوز هذه المشكلة من خلال التخطيط المحكم وإيجاد فترات زمنية قصيرة ومناسبة للتعلم.
تقييم التعلم هو عنصر أساسي في خلق ثقافة التعلم وحققت المنطقة الأوروبية للتعلم مدى الحياة. هيئة الاتصالات تؤكد أن هناك حاجة إلى اتباع نهج شامل جديد سواء على الاعتراف المتبادل بالمؤهلات، وإلى تحديد وتقييم والاعتراف بالتعليم النظامي وغير النظامي من أجل تمكين الناس من مسارات التعلم الفردية المناسبة لاحتياجاتهم ومصالحهم.
التعلم الذاتي هو السمة الثالثة للتعلم مدى الحياة. ويرتبط مفهوم التعلم الذاتي بخاصية التعلم بدافع ذاتي. تقديرا لتكاليف المشاركة في دعم المشاركة مدى الحياة في التعليم والتدريب.
حدد مسح أسترالي من المشاركين في دورات تعليم الكبار مجموعة من العوامل المحفزة للقيام الناس تعلم الكبار، مثل:
المفوضية الأوروبية تحدد أن فرص التعلم ينبغي أن تكون متاحة لجميع المواطنين على أساس مستمر. عمليا هذا يعني أنه ينبغي أن يكون لكل المواطنين مسارات تعلم فردية، ومناسبة لاحتياجاتهم ومصالحهم في جميع مراحل حياتهم.
يدرك أصحاب العمل أن أوراق اعتماد التعليم الرسمي ليست الطريقة الوحيدة للتعرف على الإمارات المواهب وتطويرها وأن التعلم مدى الحياة قد يكون السمة المرغوبة.
تعلم أن تكون—المساهمة في تطوير التعليم الشخص الكامل: العقل والجسم، والذكاء، والحساسية، والتقدير الجمالي والقيم الروحية
بدون أهداف واضحة، قد يبدو التعلم مدى الحياة بلا هدف ومربكاً. إن تحديد أهداف محددة وقابلة للتحقيق يساعد الأفراد على الحفاظ على تركيزهم وتحفيزهم. من المهم تحديد المهارات أو المعرفة التي يرغبون في اكتسابها وسبب أهميتها بالنسبة لهم. على سبيل المثال، قد يحدد شخص يعمل في مجال التسويق هدفاً للتعرف على الإعلان الرقمي لتعزيز آفاق حياته المهنية.
غالباً ما تكون هذه الموارد سهلة الاستخدام ومرنة، مما يزيد من الدافع للتعلم. وفي عصر المعلومات، يصبح التعلم عبر الإنترنت ضرورة لتعزيز الكفاءة الشخصية والاجتماعية.
أما الانخراط في المجتمعات التعليمية فهو عنصر أساسي آخر في استراتيجيات التعلم مدى الحياة. عبر التواصل مع الأفراد الذين يشاركون نفس الاهتمامات، يمكن للفرد تبادل المعرفة والخبرات. هذه المجتمعات توفر دعماً إضافياً، كما تسهل الوصول إلى الموارد والفرص الجديدة.
معظم الطلاب الذين استفادوا من مثل هذه المراسلات هم ذوي الإعاقات الجسدية والنساء الذين لم يسمح لهم بالتسجيل في المؤسسات التعليمية المفتوحة للرجال فقط، نور والناس الذين لديهم وظائف خلال ساعات الدراسة العادية، وأولئك الذين يعيشون في المناطق النائية حيث لا يوجد مدارس.